為深入貫徹落實教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》和《浙江省高校課程思政建設實施方案》文件精神，深入推進學校課程思政建設，5月17日，《人工智能導論》負責人王萬良教授應邀來校作“教之以事而喻諸德——國家級一流課程《人工智能導論》思政教育實踐”專題報告。學校課程思政研究中心成員、各教學單位主管教學院長、各本科專業(yè)負責人、一流課程負責人、學院骨干教師、新進教師、教學管理人員等近200人參加。副校長葛洪良出席會議并講話。

王萬良教授闡述了課程思政重要性及實現路徑，強調課程思政重在構建良好的教學生態(tài)環(huán)境，是教師忠誠黨的教育事業(yè)的表現，提出“教之以事而喻諸德”是課程思政的重要方式，其本質是教師能夠以德立身、以德立學、以德施教。王教授以首批國家級線上一流課程《人工智能導論》為例，結合大量案例，生動詳細地闡述了該門課程如何緊扣習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出的“四個正確認識”開展課程思政建設：宣傳國家戰(zhàn)略，正確認識世界和中國發(fā)展大勢；培養(yǎng)民族自信，正確認識中國特色和國際比較；弘揚中華文化，正確認識時代責任感和歷史使命；堅持不懈精神，正確認識遠大抱負和腳踏實地。最后，他介紹人工智能與生物、醫(yī)學、文學、藝術等學科融合實例，凸顯人工智能課程思政培養(yǎng)學科交叉創(chuàng)新思維的重要性。

葛洪良副校長對王萬良教授的蒞臨指導表示衷心感謝。他指出，全面推進高校課程思政建設，是落實習近平總書記關于教育的重要論述的重要舉措，是落實立德樹人根本任務的必然要求，是全面提高人才培養(yǎng)質量的重要任務。

教務處處長孫衛(wèi)紅作總結發(fā)言，要求廣大教師要深入研究課程思政的內涵，讓學生在潛移默化中接受課程思政教育；各專業(yè)要進一步強化課程思政建設，把立德樹人落實到人才培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)；各學院要去凝練屬于自己的課程思政特色，做好統籌與謀劃。

“春風化雨，潤物無聲”，課程思政永遠在路上。學校將進一步聚焦課程思政建設的重點、難點問題，構建多層次課程思政建設研究體系與課程思政體系，促使課程思政的理念形成廣泛共識，協同推進課程思政建設的體制機制更加健全，立德樹人成效進一步提高，形成“門門有思政、人人重育人”的良好局面。