本報通訊員 閆 瑜   1月6日清晨，在阿克蘇機場，阿克蘇大學的一群青年教師和自己的幫帶導師依依道別。一條“阿克蘇大學好，援疆教師親”的巨型橫幅格外引人注目，這一天，浙江省大學援疆教師圓滿完成了對口支援任務，載譽而歸。這其中就有中國計量大學現代科技學院教師錢存陽。

阿克蘇大學是當地的首個高等學府，2015年獲批，當年建造、當年招生。而同行的10名援疆教師中，只有錢存陽一人具有本科院校的教學管理和建設經驗，指揮部和阿克蘇大學的領導委任他為浙江省大學援疆教師領隊、浙江省援疆指揮部直屬第六支部書記、浙江省高校對口援疆紅柳工作室負責人和經濟與管理教研室（共7個專業）負責人，這就意味著他不但要頂崗上課，還要做好各項管理服務工作。

為了盡早進入狀態，錢存陽與其他援疆教師一起積極調研，尋求良策。他們走訪其他單位的傳幫帶工作室，學習經驗和做法；與學校領導、青年教師座談，了解幫帶需求；對援疆教師的專業背景和特長進行排摸，分析幫帶能力；組織援疆教師研討，統一幫帶思想，最終明確了教學、研究、社會服務三位一體、多維推進的幫帶思路。

“吃苦奉獻不是口號，而是面對困難時的選擇?！卞X存陽說，在工作中，他時刻用敢為人先的浙江精神和“精思國計，細量民生”的中國計量大學校訓勉勵自己，凝聚全體援疆教師，精準發力，高效幫扶。

一年半時間里，錢存陽承擔了6個班的微觀經濟學和宏觀經濟學課程教學任務，指導2名阿克蘇大學青年教師編寫教學大綱、課件等教學資料，并進行教學方法的指導，輔導3名青年教師撰寫教研論文、2名教師編寫教材。同時，他還負責經濟與管理教研室的建設工作，初步建立了教學運行體系，組建專業教師團隊7個，組織專業教育16次，召開專業教師和學生見面會7場，召開教研會議16次，還初步建立了專業導師制度。其間，錢存陽還負責了一門新專業的申報工作。

了解援疆工作的人常說，“一人援疆，全家援疆”，到了錢存陽這里，還要加上“全校援疆”。

在錢存陽的積極聯絡協調下，中國計量大學主動發出和阿克蘇大學建立協作辦學關系的意向，力求為該校的發展提供力所能及的幫助。2016年10月，中國計量大學副校長范慶瑜率隊代表學校萬里赴疆，最終簽訂了兩校的合作協議。

錢存陽還與其他援疆教師一起有針對性地開展了近50項工作，除打造了一批“帶不走”的教師隊伍，還留下了大學傳幫帶工作模式、浙江高校先進的教學理念和一些標志性的教學建設成果：全國教學成果獎1項、出版教材2部、發表論文5篇、建立校外實踐基地和創業工作室2個、阿克蘇地區傳幫帶比賽一等獎4項等。

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