11月3日全天，黨委書記姚盛德主持召開黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會，學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，學(xué)習(xí)全國高校黨建會議精神和浙江省委十一屆七次全體（擴(kuò)大）會議精神，聯(lián)系學(xué)校的實際，深入討論如何提高治校能力，提升辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平；如何提高學(xué)術(shù)管理水平，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)；如何有效集中學(xué)術(shù)骨干智慧，充分發(fā)揮他們在治學(xué)中的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方志剛、于永明、張碩年、呂進(jìn)、侯宇、陳宏碩，校長助理徐涌金，組織部、紀(jì)檢委、宣傳部、學(xué)工部、教務(wù)處、人事處、科技處、高教研究所等部門負(fù)責(zé)人參加了會議。 　　姚盛德書記在講話說，十六屆四中全會提出我們黨要科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，建立和諧社會，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)深入貫徹。黨委一班人要認(rèn)真思考如何承擔(dān)黨委領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，審時度勢，樹立居安思危的憂患意識，使學(xué)校和廣大教職員工都得到發(fā)展。從目前我校的情況看，我們在治校理念、管理體制和機(jī)制等方面都要認(rèn)真思考，努力形成全校上下心齊氣順勁足實干的局面。他說，我們在今后的發(fā)展中，要進(jìn)一步完善、更好地實踐黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理體制。目前，尤其要高度關(guān)注教授治學(xué)的問題。學(xué)校的辦學(xué)主體是教師。要相信和尊重廣大教師，希望和要求他們潛心做好學(xué)問，充分發(fā)揮他們的作用。教授要有知情權(quán)、參與權(quán)和一定的決策權(quán)。要搭建教授治學(xué)的具體框架，界定校院兩級學(xué)術(shù)委員會的職責(zé)，認(rèn)真研究學(xué)術(shù)委員會的產(chǎn)生辦法、任期和考核制度等，建立新的運行機(jī)制和平臺，把學(xué)術(shù)工作真正交給學(xué)術(shù)委員會。同時，要建立教授治學(xué)的保障機(jī)制。機(jī)關(guān)部門要通過效能建設(shè)，切實為教師服務(wù)，為二級學(xué)院服務(wù)。 　　黨委副書記、常務(wù)副校長方志剛在發(fā)言中說，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，落實到高等學(xué)校，就是要加強(qiáng)治校能力、治學(xué)能力建設(shè)。我們學(xué)校目前正處在發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們在內(nèi)部管理和隊伍建設(shè)上還存在著不適應(yīng)。從內(nèi)部管理上看，高等教育大眾化和國際化的發(fā)展，我校正在實現(xiàn)著的“兩個轉(zhuǎn)變”，都對我們提出了更高的要求，我們的領(lǐng)導(dǎo)方法、運行機(jī)制、考核機(jī)制等方面都存在著不適應(yīng)的地方。從隊伍建設(shè)上看，干部隊伍、教師隊伍在觀念上、數(shù)量結(jié)構(gòu)和素質(zhì)上都存在著問題。為此，一是要改變領(lǐng)導(dǎo)方式，提高總攬和駕馭改革發(fā)展大局的本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)要從具體事務(wù)中擺脫出來，善于抓大事、議大事。二是要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，推動學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展。要從師生的利益出發(fā)，以人為本，尊重知識、尊重勞動，正確處理好教學(xué)科研的關(guān)系、當(dāng)前和長遠(yuǎn)的關(guān)系、學(xué)科間的關(guān)系，以及數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系等。三是加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高干部教師的整體素質(zhì)。要建立高端人才的引進(jìn)和評價機(jī)制。四是要依法治校，完善各項管理制度，提高管理水平。 　　于永明副書記在會上說，學(xué)習(xí)貫徹十六屆四中全會精神，高等學(xué)校的首要任務(wù)是提高治校能力。目前，高等學(xué)校競爭日益激烈，我校正在實現(xiàn)著從外延型發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變、從教學(xué)型學(xué)校向教學(xué)研究型學(xué)校轉(zhuǎn)變。這就要求我們不斷提高治校能力。他說，治校能力從學(xué)校運行狀況層面上看，一是體現(xiàn)在科學(xué)規(guī)劃的能力上，學(xué)校在制定總體發(fā)展規(guī)劃，學(xué)科、專業(yè)、隊伍建設(shè)規(guī)劃時，都要在深刻把握高等教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗，明確學(xué)校定位、發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展思路，目前尤其要注重研究學(xué)校中長期的發(fā)展思路；二是向校外爭取辦學(xué)資源的能力。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到職能部門乃至教職員工，都要努力地爭取包括國際資源在內(nèi)的校外辦學(xué)資源，致力于獲得政府的關(guān)注、專家的認(rèn)同、各界的支持。三是校內(nèi)資源充分利用和有效整合的能力。我們要改革組織形式，改進(jìn)管理方法，制定科學(xué)有效的激勵措施和政策，在人、財、物、信息上實現(xiàn)資源充分利用和有效整合。四是凝聚人心的能力。要通過學(xué)校的思想政治工作，校園文化和精神文明建設(shè)，科學(xué)有效地平衡好各方面的利益關(guān)系，讓每個方面都能充分發(fā)揮積極性。五是應(yīng)對突發(fā)事件的能力。要建立有效的運行方式，快速處置復(fù)雜事件，保持學(xué)校的穩(wěn)定。他說，要加強(qiáng)治校能力建設(shè)，必須走改革開放之路。高等學(xué)校是學(xué)術(shù)性組織，教學(xué)科研和社會服務(wù)是中心任務(wù)。要提高治校能力，必須加強(qiáng)對學(xué)術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。要明確學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科各個層面的職責(zé)，落實學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干的作用。 　　張碩年副校長說，在學(xué)校已基本上完成上規(guī)模、上層次的任務(wù)后，學(xué)校下一步要以上水平為主要任務(wù)，這對領(lǐng)導(dǎo)班子治校能力是一個新的考驗。目前我們要在強(qiáng)化管理上做文章。我們的各項工作都要從調(diào)動人的積極性出發(fā)，深入分析師生員工的切實需要，充分考慮他們的利益，為學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源、為教師獲得展示自己的才能而搭建平臺。 　　呂進(jìn)副校長在發(fā)言中說，我們要樹立“特色加精品”意識，繼續(xù)深化改革，擴(kuò)大開放。改革的主題是做好學(xué)校的規(guī)劃，及時修訂學(xué)科規(guī)劃，不斷調(diào)整學(xué)科建設(shè)思路，建立激勵機(jī)制，加大對學(xué)科帶頭人的扶持和培養(yǎng)，加快人才的引進(jìn)。從開放的角度講，要著力培養(yǎng)青年教師，鼓勵和支持他們多走出去，努力拓展校外資源。 　　侯宇副校長說，加強(qiáng)治校能力，最終要落實到各級領(lǐng)導(dǎo)的自身能力上。各級領(lǐng)導(dǎo)自身的管理能力、研究能力、制定政策的能力要適應(yīng)形勢發(fā)展的要求而不斷提高。同時，要增強(qiáng)團(tuán)隊的能力，領(lǐng)導(dǎo)之間密切配合，相互支持，從而發(fā)揮整體能力。從更高的要求上說，各級領(lǐng)導(dǎo)都要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和憂患意識，勤于實踐、善于研究，只有這樣，學(xué)校的治校能力才會從根本上得以提高。 　　紀(jì)委書記陳宏碩說，學(xué)習(xí)貫徹四中全會精神，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，落實到學(xué)校，我們就要抓住改革發(fā)展的重大問題，樹立憂患意識，在治校理念、管理方式、管理體制、工作機(jī)制等方面都要認(rèn)真研究和改進(jìn)，建立科學(xué)治校、民主治校、依法治校的體制和方式，進(jìn)一步提高治校能力。目前尤為重要的是要增強(qiáng)黨管人才的能力和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)術(shù)的能力。 　　會上，各職能部門負(fù)責(zé)人結(jié)合各自的工作實際，就人才引進(jìn)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革、招生就業(yè)、高教研究等方面做了發(fā)言。