校領導為《中國近現代史綱要》課程進行專題教學

來源: 馬克思主義學院作者：黃彩霞添加日期:2014-10-27 15:17:59 閱讀次數：

     為提高思政理論課教學效果，進一步深化思政理論課在現代科技學院（三本）的教學改革，推廣“專題+案例+討論”教學方式改革，10月22日下午，校黨委書記胡建成教授應馬克思主義學院邀請為《中國近現代史綱要》課程進行第三個專題——“中國共產黨的誕生與紅船精神”的專題教學，我校現代科技學院14級1200余名學生和任課老師參加了本次教學活動。本次教學活動由馬克思主義學院院長蘭婷教授主持。
    胡建成書記從思想理論基礎、實踐基礎、歷史根據、文化條件四個方面闡釋了中國共產黨的建立和紅船精神形成的歷史必然性。同時全面深刻地闡述了“紅船精神”的深刻內涵：即開天辟地、敢為人先的首創精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。在講座中胡建成書記結合“紅船精神”和大學生在學習、生活中遇到問題，鼓勵同學們要堅定信念和信仰，確立為人民服務的遠大理想，從而超越自我，更好地實現自我價值。胡建成書記用詳實的史料、幽默的語言、生動的案例聲情并茂地為學生上了“精彩一課”，贏得了同學們的陣陣掌聲。
    本次專題教學是馬克思主義學院思政理論課“專題+案例+討論”教學方式改革在現代科技學院的推廣，得到了現代科技學院的大力支持。所謂“專題+案例+討論”教學方式即圍繞教材體系，結合社會“熱點”、“焦點”及學生思想“興奮點”設置專題，并精選案例，聘請專家進行專題教學并安排討論。專家專題教學是每門課程安排1－2個專題聘請校內外專家、學者、英雄、模范等各界人士，按照“分類集中”原則在嘉量大會堂進行集中教學，所在班級的任課教師跟隨聽課，并組織學生與聘請專家進行互動，專家集中授課結束后，各班級任課教師利用下次課在所在班級組織討論。“專題+案例+討論”教學改革，有效地整合了校內外優質資源，豐富了課程的教學內容，提升了課程的感染力，進一步提高了思政理論課的實效性和針對性。

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