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浙江大學(xué)光華法學(xué)院朱慶育教授來(lái)校作“法律行為效力瑕疵體系”講座

來(lái)源: 法學(xué)院(知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院) 作者:王衛(wèi)平 添加日期:2018-10-16 09:15:51 閱讀次數(shù):

       10月15日晚,浙江大學(xué)光華法學(xué)院朱慶育教授應(yīng)邀在環(huán)宇樓t301室作了題為“法律行為效力瑕疵體系”的講座。本次講座由法學(xué)院院長(zhǎng)陳永強(qiáng)教授主持、點(diǎn)評(píng)。來(lái)自浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江工商大學(xué)和我校法學(xué)院師生二百多人參加了本次講座。
       朱慶育教授曾于中國(guó)政法大學(xué)任教、兼任華東政法大學(xué)兼職教授,現(xiàn)任浙江大學(xué)光華法學(xué)院教授、兼任北京大學(xué)國(guó)際法學(xué)院(深圳)客座教授。朱教授對(duì)民法學(xué)、法學(xué)方法論、德國(guó)近現(xiàn)代民法史與法律哲學(xué)有精深的研究,代表作品主要有《意思表示解釋理論——精神科學(xué)視域中的私法推理理論》(中國(guó)政法大學(xué)出版社2004年版)、《民法總論》(北京大學(xué)出版社2013年第1版)、《法律行為概念疏證》(《中外法學(xué)》2008年第3期)、《法典理性與民法總則》(《中外法學(xué)》2010年第4期)、《私法自治與民法規(guī)范》(《中外法學(xué)》2012年第3期)、《合同法第52條第5項(xiàng)評(píng)注》(《法學(xué)家》2016年第3期)等。他曾獲中國(guó)政法大學(xué)優(yōu)秀教師特別獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng),連續(xù)入選中國(guó)政法大學(xué)“最受本科生歡迎的十位老師”。
       講座中,朱慶育教授圍繞“法律行為為何會(huì)出現(xiàn)效力瑕疵”、“什么事由會(huì)導(dǎo)致法律行為出現(xiàn)效力瑕疵”、“效力瑕疵事由會(huì)導(dǎo)致法律行為出現(xiàn)何種效力瑕疵”、“如何設(shè)置(理解)法律行為效力瑕疵的效力規(guī)則”四個(gè)問題對(duì)法律行為效力瑕疵體系進(jìn)行了講解。朱教授指出,法律行為之所以未產(chǎn)生預(yù)設(shè)的法律效力,是因?yàn)榇嬖谀撤N法律障礙。無(wú)論何種法律行為,均需經(jīng)過(guò)效力瑕疵一般規(guī)則的檢驗(yàn),在《民法總則》第136條1款、第143條等條文基礎(chǔ)上,由對(duì)法律效力進(jìn)行挑戰(zhàn)的一方提出消極要件以證明障礙存在。法律行為效力瑕疵存在多種形態(tài),從強(qiáng)到弱的排列分別為無(wú)效、未決的無(wú)效(效力待定)及可撤銷,如先將效力二分為有效和無(wú)效,則在二者間靠近無(wú)效一側(cè)是未決的無(wú)效,而靠近有效一側(cè)是可撤銷。接著,朱教授將法律行為效力瑕疵的事由分為自身因素、他人因素與秩序因素三類,逐次遞進(jìn)予以分析。自身因素是當(dāng)事人作為表意人,因判斷能力不足或隱藏真實(shí)意思而導(dǎo)致法律行為有瑕疵,具體可分為判斷能力(暫時(shí)、持續(xù))、意思保留(單方、通謀)、單方錯(cuò)誤三種情形。他人因素指具體的對(duì)方當(dāng)事人或第三人因素,可分為表意自由(包含他人制造困境的惡意欺詐、非法脅迫,及他人利用困境的乘人之危)與事務(wù)處置(無(wú)權(quán)處分、無(wú)權(quán)代理)。秩序因素在于法律中強(qiáng)制規(guī)范,包含法律禁令、公序良俗與形式強(qiáng)制。
       在提問回答環(huán)節(jié)中,在座師生踴躍發(fā)言、積極提問,朱慶育教授對(duì)于大家的疑問進(jìn)行了耐心、細(xì)致的解答,并與現(xiàn)場(chǎng)聽眾進(jìn)行了深入的探討。現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷,直至講座結(jié)束在座聽眾仍意猶未盡。朱教授的整個(gè)講座清晰地勾勒出法律行為效力瑕疵的體系、結(jié)構(gòu)、層次和邏輯,讓同學(xué)們感受到了一流大學(xué)法學(xué)教授的授課風(fēng)采、廣博的知識(shí)體系和開闊的研究視野。
       朱教授本次講座的影響力十分大,吸引了大量來(lái)自浙江工業(yè)大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙江理工大學(xué)等校外師生的參與,進(jìn)一步提升了我校法學(xué)院的影響力。法學(xué)院教師還和朱教授交流了法學(xué)一流學(xué)科建設(shè)的幾個(gè)問題,為我校法學(xué)一流學(xué)科建設(shè)提供了的寶貴的建議。

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